Il progetto si rivolge agli alunni degli Istituti comprensivi delle Scuole Primarie e Secondarie di Primo Grado, è modulare e articolabile in uno o più anni scolastici.
Scegli questo contest per:
- introdurre e assimilare la piramide gerarchica dei rifiuti;
- creare una valida occasione per approfondire i concetti di differenziazione dei rifiuti;
- favorire e supportare la riduzione a monte della produzione di rifiuti;
- poter immaginare e adottare soluzioni concrete attraverso la raccolta differenziata per la riduzione dell’impatto ambientale individuale sia a casa che negli istituti scolastici;
- attivare processi virtuosi che dagli alunni si riflettano sui nuclei familiari, sulla comunità scolastica e sul tessuto cittadino;
- certificare il percorso e valorizzare l’esperienza.
Il pacchetto educativo prevede una serie di attività in sequenza, diversificate e proposte in base al ciclo scolastico e all’età degli alunni.
Le attività sono divise in due distinti Livelli di Azione:
- Azioni individuali
- Azioni di classe
Ognuna di queste azioni prevede singoli percorsi con obiettivi specifici da raggiungere.La realizzazione corretta di tutte le attività consentirà ad ogni classe partecipante di concorrere ad un Contest finale con la produzione di elaborati di classe e successiva premiazione.
1 – AZIONI INDIVIDUALI
Scuola primaria e secondaria di 1 grado
- AZIONE DI PREVENZIONE: “Settimana Della Merenda Sballata”
- AZIONE DI RIUSO: “Sono Un Mago Del Riuso!“
- AZIONE DI RICICLO: “Il gioco di... Junker”, “Dai L‘Esempio“ , “l’Isola del teso...raee”
- AZIONE DI CITTADINANZA: “Viaggio Al Centro Di Raccolta”
- AZIONE DI RIFLESSIONE: “Storie Di Altri...Rifiuti”
- Altre azioni da concordare “su misura”
2 – AZIONI DI CLASSE
Scuola primaria e secondaria di 1 grado
- AZIONE DI RICICLO: “Creazione e Collocazione di Contenitori“
- AZIONE DI PREVENZIONE: “Uso della Borraccia”
- AZIONE DI RICICLO: “Il gioco di... Junker “
- Altre azioni da concordare “su misura”
- REALIZZAZIONE DEGLI ELABORATI PER LA PARTECIPAZIONE AL CONTEST








